Cuidados a ter

Evite:

1 - Dar mesada a crianças muito pequenas (menos de 10 anos).
Como elas não compreendem muito bem o valor das coisas, podem gastar tudo de uma única vez e acabar por pedir mais dinheiro aos pais, sem que a lição produza qualquer efeito. O ideal é que a mesada seja dada a crianças que já tenham noção do valor do dinheiro e das coisas que querem comprar. A idade ideal para uma criança receber mesada é por volta dos 10 anos. Caso a criança seja mais nova opte por semanadas.

2 - Estabelecer um valor muito alto ou muito baixo para a mesada.
Uma criança ou adolescente com muito dinheiro pode ver-se estimulado para um consumismo excessivo, muitas vezes fora do padrão económico da família. Por outro lado, um valor irrisório pode fazer com que o seu filho não se sinta capaz de gerir correctamente o seu próprio dinheiro, não por falha sua, mas porque o dinheiro não é suficiente para cobrir os seus gastos.

3- Complementar com frequência a falta de dinheiro ocasionada pela má gestão da mesada.
Muitas crianças e adolescentes gastam além da que têm e recorrem sistematicamente aos pais para conseguir mais dinheiro. Se os pais cedem aos pedidos, os filhos não aprendem a controlar os impulsos e passam a perceber que podem gastar sem limites. Quando isso acontece, a mesada perde a sua função.

4 - Vincular o recebimento da mesada ao desempenho escolar.
Nunca se deve ensinar uma criança ou adolescente a estudar para receber prémios financeiros. O estudo é uma tarefa a que os filhos se devem dedicar pela importância que tem nas suas vidas. Se a criança estuda apenas para garantir a mesada no fim do mês, sente-se desobrigada a estudar se, por algum motivo, a família deixa de ter condições de lhe dar a mesada.

Procure:

1 - Estabelecer o valor da mesada juntamente com o seu filho, deixando claro quais as despesas que o dinheiro deve cobrir e quais serão pagas pelos pais.
Por exemplo: a família pode estabelecer que a mesada deve cobrir o transporte, o lanche e eventuais passeios com os amigos, ficando a cargo dos pais o pagamento das mensalidades da escola e passeios realizados em família. Se os pais quiserem que o filho aprenda a economizar, é importante que haja alguma folga monetária para isso, por menor que seja. Exigir poupança ou mesmo investimento de uma criança ou adolescente com orçamento apertado pode gerar conflitos e a criança ou jovem passarão a associar o dinheiro a conflitos.

2 - Analisar qual a periodicidade mais adequada para dar a semanada/mesada.
Crianças mais novas, em geral, têm mais dificuldade em fazer planeamentos a longo prazo e, portanto, em gerir o seu dinheiro num espaço de tempo mais longo. Nesses casos, é mais recomendável que o dinheiro seja dado semanalmente ou a cada quinze dias. Isso ajuda a criança a desenvolver gradualmente maior controlo sobre seus gastos.

3 - Negociar aumentos e complementos.
Sempre que o filho pedir um aumento da mesada, é importante que os pais conversem com ele e analisem o motivo do pedido. Que gastos aumentaram? Por que há necessidade de mais dinheiro nesse momento? Caso o filho peça um extra porque o dinheiro acabou, é necessário que se verifique que gastos fizeram com que o dinheiro terminasse antes do planeado. Se houver um bom motivo, como a necessidade de pagar uma despesa não planeada, não veja isso como um problema. Se, no entanto, a falta de dinheiro ocorrer por excesso de gastos desnecessários, é mais saudável que a criança ou o adolescente sinta as consequências dos seus exageros e o extra funcione como um empréstimo.

4 - Valorizar a boa gestão do dinheiro.
O filho deve sentir que os pais estão atentos para a forma como ele gasta o seu dinheiro e que eles apoiam o seu esforço para gastar dentro das suas possibilidades.
A experiência de gerir o seu próprio dinheiro ensinará mais à criança e ao jovem do que vários sermões a respeito do assunto. A mesada é uma óptima oportunidade de aprendizagem para toda a família, até mesmo para os pais: não é só a responsabilidade do filho que será desenvolvida, mas também a confiança dos pais no bom senso e na capacidade de controlo dele. 
 

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